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黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院是首批國(guó)家示范性高等職業(yè)院校，始建于1929年3月，學(xué)校占地面積1400多畝，建筑面積49萬平方米，注冊(cè)資金11.2億元，教學(xué)儀器設(shè)備總值3億。校企合作建設(shè)200個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室、610個(gè)校外實(shí)習(xí)基地。學(xué)校依托數(shù)碼大方為之量身打造的數(shù)字化工廠建設(shè)方案，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，打開了新時(shí)代職業(yè)教育的新局面。

在中國(guó)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，黃河水利職業(yè)教育的發(fā)展方向需要適應(yīng)產(chǎn)業(yè)變革要求：

建設(shè)一個(gè)集教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)功能于一體的實(shí)訓(xùn)平臺(tái);建設(shè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)和鑒定中心；利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，模擬企業(yè)生產(chǎn)過程，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)崗位零距離接軌，使職業(yè)教育更好地服務(wù)企業(yè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)、服務(wù)社會(huì)；保障實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，快速反映企業(yè)新的生產(chǎn)流程和方向。

基于此，數(shù)碼大方為黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院制定了數(shù)字化工廠建設(shè)方案，方案將先進(jìn)制造企業(yè)的信息化、智能化制造管理模式引入職業(yè)教育，使學(xué)校教學(xué)與企業(yè)實(shí)際接軌，提升學(xué)校實(shí)訓(xùn)教學(xué)水平。

方案包括建設(shè)PLM體驗(yàn)中心：引入企業(yè)設(shè)計(jì)制造流程，開展項(xiàng)目教學(xué)；搭建企業(yè)車間生產(chǎn)環(huán)境，保障實(shí)訓(xùn)安全。車間管理、可視化管理幫助學(xué)校隨時(shí)隨地掌控實(shí)訓(xùn)設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)；實(shí)訓(xùn)資源互聯(lián)網(wǎng)化管理：學(xué)生通過資源管理平臺(tái)可以在線學(xué)習(xí)，在線評(píng)測(cè)；老師可以有效資源共享。

通過實(shí)施CAXA數(shù)字化工廠解決方案，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，模擬企業(yè)生產(chǎn)過程，黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)崗位零距離接軌，使職業(yè)教育更好地服務(wù)企業(yè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)、服務(wù)社會(huì)。具體成效包括：體驗(yàn)中心建立起數(shù)字化設(shè)計(jì)平臺(tái)、數(shù)字化工藝平臺(tái)、數(shù)字化制造平臺(tái)以及數(shù)字化生產(chǎn)管理平臺(tái)，形成統(tǒng)一數(shù)據(jù)源的設(shè)計(jì)、工藝、生產(chǎn)一體化流程，做到無紙化、數(shù)字化的生產(chǎn)過程管理。同時(shí)將企業(yè)中產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工藝、生產(chǎn)流程體現(xiàn)出來，集中培訓(xùn)師資力量，固化成企業(yè)化實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。平臺(tái)既能為學(xué)校建立符合現(xiàn)代企業(yè)實(shí)際應(yīng)用模式，又能在院校教學(xué)環(huán)節(jié)中實(shí)現(xiàn)輔助教學(xué)功能。將企業(yè)管理系統(tǒng)的應(yīng)用，落實(shí)在學(xué)校的教育環(huán)節(jié)，為制造業(yè)培養(yǎng)工程師和高技能型人才，進(jìn)一步適應(yīng)制造業(yè)快速發(fā)展對(duì)人才需求新形勢(shì)的要求。